為深入學習貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，大力弘揚教育家精神，慶祝第40個教師節(jié)，9月9日，中國教科院召開“大力弘揚教育家精神”學術研討會，暢談教育家精神的弘揚與踐行，探討如何以教師的高質量發(fā)展服務教育強國建設。
“2024年度全國教書育人楷模”、新疆農業(yè)職業(yè)技術學院馬克思主義學院黨總支書記、院長王學利教授結合自己的從教經(jīng)歷，深入淺出地闡釋了優(yōu)秀教師的成長軌跡與品質特征，分析了職業(yè)教育思政課學生類型異質化、教學主體復合化、教育過程活動化、教學形式多樣化、教學評價多元化等特征，介紹了“案例為導引、問題為核心、三元融匯、五維協(xié)同”的高職問題式專題化“大思政課”教學模式；“2024年度全國模范教師”、黨的二十大代表、新疆伊寧市第十二中學副校長熱合曼•阿吾提分享了自己與新疆孩子們的教育故事，強調要善于用黨的思想理念武裝頭腦，用仁愛之心感化學生，于平凡細微中孕育偉大；“國家級教學名師”、正高級教師、特級教師、國務院政府特殊津貼專家、新疆喀什巴楚縣第二中學羅凱從自身教學實踐出發(fā)，分享了跨學科教學經(jīng)驗的重要性和科研促教學的關鍵性。
中國教科院副院長于發(fā)友出席會議并致辭。會議由教師發(fā)展研究所所長易凌云主持。院黨委辦公室、科研處、教師發(fā)展研究所、職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究所等相關部門負責人、科研人員參加了研討會。
